Durée conseillée : 21 heures sur 3 jours (Durée à adapter en fonction de vos besoins)
Groupe : de 6 à 22 personnes
Responsable : FLURY-DELABRE Pascale Responsable Ingénierie Formation Tél. : 0153391417 Fax : 0143643030 Mail : pascale.flury-delabre@adiaj.org
Assistant(e) : LAUDAT Julien Assistant formation Tél. : 0153391424 Fax : 0143643030 Mail : julien.laudat@adiaj.org
• Dégager les enseignements d’expériences de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences réalisées dans le secteur public.
• Connaître des méthodes, des outils de management et de gestion des ressources humaines permettant de cerner les facteurs d’évolution des métiers et d’anticiper les besoins en personnel, en qualité (les compétences) et en quantité (les effectifs), d’orienter et de gérer les actes de gestion individuelle et collective (mobilité, recrutement, formation, organisation qualifiante…) afin de veiller à la meilleure adéquation possible entre les besoins et les ressources.
• Missions, fonctions et prestations assurées par une Direction des ressources humaines en matière de gestion prévisionnelle des ressources humaines
• Cadres méthodologiques utiles à la conduite de projet ou de changement dans le cadre d’une gestion prévisionnelle des ressources humaines
• Documents pour la gestion prévisionnelle des ressources humaines (schéma directeur des ressources humaines et plans de recrutements et de mobilités, de promotions et d’avancements, de formations)
• Enjeux et problématiques de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences : dans quel contexte le recours à une telle démarche s’avère-t-il utile ?
• Différentes stratégies « d’entrée » dans la démarche : quelles méthodologies et quels outils applicables au regard des problèmes que l’on cherche à résoudre ?
• Initialisation de la démarche de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
• Plan directeur de la démarche de projet
• Approche quantitative : la gestion des effectifs
• Approche qualitative : quelles notions-clés pour l’analyse qualitative et prospective des métiers et des compétences (analyse des postes de travail, référentiel des emplois, référentiel des compétences, nomenclatures) ?
• Apports théoriques et présentation des différentes étapes de la démarche formalisés dans un support pédagogique remis à chacun des participants
• Analyses de cas et différents échanges avec l'intervenant pour apporter des réponses pragmatiques adaptées à leur contexte professionnel.